طرق التقييم في الفصل من خلال موقع التريندات. يقضي الشخص جزءًا كبيرًا من حياته في الدراسة وهناك طرق مختلفة تستخدم لتقييم الطلاب وهذه الأساليب مختلفة ومتنوعة ومن الضروري اتباع هذه الأساليب من أجل تحديد مستوى فهم الطلاب وفهمهم للأمور العلمية. مواد.
طرق التقويم في التدريس
طرق التقويم في التدريس
يمكن تعريف التقييم بأنه عملية يتم من خلالها تحديد تقدم ونجاح الشخص أو الطالب في تحقيق الهدف المحدد له من خلال تحديد المشكلة والعقبات التي يواجهونها من أجل زيادة تحسين عملية التعلم ورفع مستواه.
من وجهة نظر أخرى، تم تعريف التقييم على أنه عملية جمع مجموعة من المعلومات والعمل على تحليل وتفسير تلك المعلومات من أجل مساعدة الطالب أو الشخص على اتخاذ قرار بشأن مشكلة يواجهونها.
وعرف بعض العلماء التقويم بأنه عملية يتم من خلالها قياس التغيرات المرغوبة التي حدثت في الفرد مؤخرًا، وكانت طرق التقويم في التدريس على النحو التالي.
التقييم التكويني
- من خلال هذا التقييم يتم تحديد نتائج العملية التعليمية ويعتبر هذا النوع هو النوع الأكثر استخدامًا وهو بالطبع يستخدم لقياس فعالية البرامج التعليمية المنشأة ومدى التحسن بعد اتباعها .
التقويم الأخير
- هذا النوع له أهمية كبيرة ويكمن في توثيق النتائج ويستخدم لتقييم برنامج معين أو لتقييم الطلاب في موضوع معين وتجدر الإشارة إلى أن العديد من الدراسات حول هذا النوع تعتمد كليًا على التقييم التكويني.
تقييم العملية
- في هذا النوع، يولي الفرد اهتمامًا كبيرًا لعملية تقييم الأهداف النهائية لمشروع مكتمل بالإضافة إلى تقييم الخطة الموضوعة لذلك المشروع، وكذلك الجدول الزمني.
- يتم تطبيق هذا النوع على الدرجات النهائية للطلاب والنتيجة النهائية بعد تدريس مادة علمية معينة.
أنظر أيضا طرق التعلم الحديثة
طرق جديدة لتقييم تعلم الطلاب
هناك العديد من الأساليب الجديدة التي تعتمد على أداء الطالب وتؤكد هذه الأساليب على قياس أنشطة كل طالب وهذه الأساليب تسمح للمعلم بمراقبة كل طالب أثناء العملية التعليمية. تتضمن هذه الطرق ما يلي.
خرائط المفاهيم أو خرائط التفكير
وهي أداة تقويم حديثة ويمكن الاستفادة من هذه الأدلة في تقويم البناء المفاهيمي بعد الاستغناء عن الاختبارات التقليدية حيث تقوم بترتيب الأفكار والمفاهيم وتنظيم كل منها.
توضح هذه الأدلة كيف يمكن للطلاب الارتباط بالمفاهيم التي تعلموها والمساعدة في تطوير مفاهيم جديدة.
وتجدر الإشارة إلى أن المفاهيم هي القاعدة الأساسية للتعلم، والخطوة الأولى في إنشاء خريطة التفكير هي تطوير المفاهيم الأساسية وكذلك الثانية، ثم تنظيم تلك المفاهيم في شكل علاقات هرمية.
دور المعلم
- يجب على المعلم توجيه الطلاب إلى مصادر موثوقة لجمع المفاهيم واقتراح تحليل لمجموعة من الموضوعات.
- قم بإرشاد كل طالب بشكل صحيح بالشرح طريقة التقنية بهدف تنظيم وتقديم خطة المفهوم بشرح طريقة منظمة.
- تأكد من أن جميع الطلاب في الفصل الدراسي يفهمون الخطوات المتبعة في إنشاء هذه البطاقة.
- قدم بعض الأمثلة المبسطة لخريطة المفاهيم التي أعدها المعلم مسبقًا.
- اشرح بخطوات بسيطة كيفية إنشاء هذه البطاقة بشكل صحيح.
- قم بتدريب الطلاب تدريجيًا على كيفية استخدام خريطة المفاهيم.
معايير التقويم
- يجب أن تكون المفاهيم الموجودة على البطاقة مرتبطة مباشرة بموضوع الدرس.
- أن الخريطة مبنية على علاقات هرمية، من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا.
- أن تحتوي البطاقة على معلومات دقيقة للغاية بالإضافة إلى أمثلة توضح إمكانية تطبيق هذه المفاهيم في مواقف حقيقية.
يمكنك أن ترى أنواع وسائل التعلم الحديثة | أشهر 5 أدوات تعليمية للأطفال
استخدم خرائط المفاهيم
طرق التقويم في التدريس
- يمكن استخدام هذه البطاقات كوسيلة لتقييم التعلم من هذه المفاهيم والكشف عن بعض سوء الفهم.
- يمكن أيضًا استخدام البطاقة كتقييم نهائي إذا لم يتم تدريب الطلاب بشكل كافٍ.
تقويم إبداعي
إنها شرح طريقة تقييم أخرى في التدريس، مقترنة بمجموعة من الأساليب واستراتيجيات التعلم غير التقليدية التي تعزز التفرد وتعزز الإبداع والموهبة بشكل فردي.
في هذا الوضع يكون الباب مفتوحا للطالب لتقديم أي شيء يثبت استخدامه لعدد من المصادر في تعلم المادة التي حددها المعلم، ونعطي بعض الأمثلة أدناه.
- دفاتر القصاصات عبارة عن دفاتر بها صور أو قصاصات صحف ملصقة على الجوانب.
- ملفات صوتية.
- فيديوهات منزلية.
- الرسومات.
- الصور أو بعض الوسائط الإلكترونية، بما في ذلك السور ومقاطع الفيديو.
دور المعلم
- يختار المعلم الموضوع الذي سيتم جمع المعلومات من خلاله ويمكن استخدام هذه الشرح طريقة كتقييم جماعي ؛ يمكن أن يترك أحد مستويات التقييم المتقدمة الباب مفتوحًا للطالب لاختيار الموضوع.
- لا ينبغي تقييد حرية الطالب وإبداعه ويجب عليهم قبول تفرد وتنوع الوصول إلى المعلومات والحقائق.
- يجب على المعلم إظهار المفاهيم والحقائق والقواعد العلمية المتفق عليها.
- يعد التوجيه أو التوجيه، إلى جانب الدعم، دورًا أساسيًا حتى لا يصاب الطلاب بالإحباط، خاصةً إذا تم استخدام هذا النموذج أكثر من مرة.
معايير التقويم
- وتجدر الإشارة إلى أن هذه الشرح طريقة تُعرف بالتقييم الإبداعي وبالتالي باب الإبداع والابتكار مفتوح للطلاب، ولكنها تتطلب ربط جميع الأعمال المقدمة من الطلاب بشرح طريقة مقبولة ونظيفة.
- التفرد وعدم التكرار.
- هذا النموذج مفيد في قياس عملية تطبيق مهارات التفكير العليا من قبل كل طالب، على سبيل المثال عملية التطبيق أو التحليل أو التقييم، ويمكن استخدام التقييم التكويني أثناء تدريس وحدة معينة.
اقرأ أيضًا استخدام iPad في التعليم
وبذلك نكون قد انتهينا من أساليب التقييم في الفصل التي يجب أن يكون كل معلم على دراية بها.
