ديدكتيك

الأسلوب الديداكتي (didactic، وتعني تعليم أو ما نتج عن التعلم)[2] هي طريقة تدريس تتبع نهج متسق علمي أو نمط تعليمي يشرك فهم الطالب وعقله. غالبا ما يتناقض مع أسلوبي الديالكتيك والسقراطي، كما يمكن أن يستخدم للإشارة إلى طريقة ديداكتيا محددة، متل البنيوية الديداكتية على سبيل المثال. الديتاكتيك بمفهومها الضيق هي نظرية التعليم، وبمعنى أوسع هي نظرية وتطبيق عملي للتعليم والتعلم. , في علم الماثيتية من "Mathetics" (علم التعلم) ، فتستخدم كعلم تدريس فقط. قد يتناقض هذه النظرية مع مفهوم "التعلم المفتوح"، والتي تتعلق بالتعلم الذاتي حول موضوعات ذات اهتمام وبطريقة غير منظمة.

ديداكتيك اللغات

ديداكتيك اللغة الأمازيغية :

'التخطيط للعملية التعليمية التعلمية

في اللغة الأمازيغية

النشاط الأول ‌ أ. العنوان : تخطيط التعلمات على مستوى السنة للقسم العادي والقسم المشترك. ‌ب. المدة الزمنية : 4 ساعات. ‌ج. الهدف : يخطط الطالب المعلم لمستوى معين على مدى السنة الدراسية. ‌د. المنتوج المنتظر:إعداد وثيقة التخطيط للتعلمات على مستوى السنة الدراسية. ‌ه. الوسائل والمعينات الديداكتيكية:

• المذكرات البيداغوجية الوزارية المتعلقة بتدريس الامازيغية • إنتاجات المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية... • استحضار المكتسبات النظرية المتعلقة بالتخطيط (علوم التربية) • الكتب المدرسية المقررة • نماذج من جذاذات الدروس • مقاطع مسجلة • قطع وعينات من الموروث الثقافي • بطاقات /خوارزمية (المبادئ والشروط)

‌و. مهام المُكون: إعداد الوثائق، إعداد وضعيات التعلم وعدة التقويم والعلاج، الإشراف على عمل المجموعات، تجميع وتركيب الخلاصات المتوصل إليها، تقويم المنتوج. ‌ز. مهام الطالب ـ الأستاذ:إنجاز بحث تحليلي وإنجاز الوثيقة المطلوبة ‌ح. تقويم النشاط: إنجازات الطلبة بشكل فردي بمثابة تقويم النشاط

3. الملحقات: مجموعة نصوص اووثائق أو برانم Logiciels) (مصاحبة بالإضافة إلى بيبليوغرافيا من شأنها أن تساعد المكون على تحيين معارفه المرتبطة بمضامين المجزوءة أو أشكال تدبير التكوين بها، كما يمكن أن تستثمر مباشرة كدعامة في أنشطة التكوين. النشاط الثاني العنوان: التخطيط لمقطع حسب القسم العادي والقسم المشترك. المدة الزمنية: 4ساعات الهدف: يخطط الطالب المعلم لمقطع حسب المستوى. المنتوج المنتظر: وثيقة التخطيط لمقطع حسب المستوى. الوسائل والمعينات:

§ -المذكرات البيداغوجية الوزارية المتعلقة بتدريس الامازيغية § -إنتاجات المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية... § الكتب المدرسية المقررة § نماذج من جذاذات الدروس § مقاطع مسجلة § -قطع وعينات من الموروث الثقافي § بطاقات /خوارزمية (المبادئ والشروط)

مهام المُكون: إعداد الوثائق، إعداد وضعيات التعلم وعدة التقويم والعلاج، الإشراف على عمل المجموعات، تجميع وتركيب الخلاصات المتوصل إليها، تقويم المنتوج.

مهام الطالب ـ الأستاذ:إنجاز بحث تحليلي وإنجاز الوثيقة المطلوبة

تقويم النشاط: يخطط الطالب المعلم لمقطع حسب المستوى بطريقة فردية

النشاط الثالث العنوان : التخطيط لحصة معينة في القسم العادي والمشترك المدة الزمنية: 6ساعات الهدف: يخطط الطالب الأستاذ لمقطع حسب المستوى المنتوج المنتظر: وثيقة التخطيط لمقطع حسب المستوى الوسائل والمعينات: § المذكرات البيداغوجية الوزارية المتعلقة بتدريس الامازيغية § -إنتاجات المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية... § الكتب المدرسية المقررة § نماذج من جذاذات الدروس § مقاطع مسجلة § -قطع وعينات من الموروث الثقافي § بطاقات /خوارزمية (المبادئ والشروط) مهام المُكون: إعداد الوثائق، إعداد وضعيات التعلم وعدة التقويم والعلاج، الإشراف على عمل المجموعات، تجميع وتركيب الخلاصات المتوصل إليها، تقويم المنتوج.

مهام الطالب ـ الأستاذ:إنجاز بحث تحليلي وإنجاز الوثيقة المطلوبة

تقويم النشاط: يخطط الطالب المعلم لمقطع حسب المستوى بطريقة فردية

تحليل مقارن لتوزيعات الأول ،الثاني، الثالث، الرابع، الخامس والسادس

وضع تصور لاستراتيجيات التمايز البداغوجي

التقويم الإجمالي:

مدة الإنجاز: ساعتان وصف لوضعيات الإدماج التي يمكن توظيفها لتقويم الكفاية:تم تكليفك بتدريس وحدة اللغة الامازيغية في مستوى قسم موحد أو قسم مشترك انطلاقا من الوثائق الرسمية، ضع تخطيطا للتعلمات المتعلقة بمكون "س" وفق المقاربة بالكفايات (تابع)

اقرأ أيضا

• معرفة

bg:Дидактика ca:Didàctica cs:Didaktika da:Didaktik de:Didaktik el:Διδακτική Didactic method]] eo:Didaktiko es:Didáctica eu:Didaktika fi:Didaktiikka fr:Didactique gl:Didáctica hr:Didaktika hu:Didaktika ia:Didactica id:Didaktik metodik it:Didattica ja:教授学 ka:დიდაქტიკური მეთოდი nl:Didactiek nn:Didaktikk no:Didaktikk pl:Dydaktyka ps:ښوونپوهنه pt:Didática ru:Дидактика sh:Didaktika sk:Didaktika sr:Дидактика sv:Didaktik uk:Дидактика