يتميز تقدم العلم بتقدم البشرية بمرور الوقت، من النظريات السيئة إلى النظريات الأفضل من خلال الملاحظات الأفضل.
بأدوات أكثر دقة وتفكير منطقي أكثر استنارة، نصل إلى قوانين أو نظريات علمية من خلال عملية المنطق والإثبات.
وبالمثل، فإن المنطق أو النظرية والإثبات أو الملاحظة هما الركيزتان الوحيدتان اللتان تقوم عليهما المعرفة العلمية في العلم، لذا تابع معنا للحصول على جميع التفاصيل في مقالنا الممتاز دائمًا.
بحث علمي
- بما أن النظريات والملاحظات ركنان من أركان العلم، فإن البحث العلمي يعمل على مستويين: المستوى النظري والمستوى التجريبي.
- يتعامل المستوى النظري أيضًا مع تطوير المفاهيم المجردة حول ظاهرة طبيعية أو اجتماعية والعلاقات بين هذه المفاهيم.
- بينما على المستوى التجريبي، يتعلق الأمر باختبار المفاهيم والعلاقات النظرية لمعرفة كيف تعكس ملاحظاتنا عن الواقع.
-
إنهم يهدفون في النهاية إلى التوصل إلى نظريات أفضل، وبمرور الوقت تصبح النظرية أكثر دقة.
- أيهما يناسب الواقع المرصود بشكل أفضل؟
- مع نضوج العلم، يتضمن البحث العلمي حركة مستمرة بين النظرية والملاحظات، النظرية والملاحظات.
-
إنها أجزاء أساسية من البحث العلمي، الذي، على سبيل المثال، يعتمد فقط على الملاحظات للتوصل إلى استنتاجات.
- تجاهل النظرية لا يعتبر بحثا علميا صحيحا.
اقرأ أيضًا: أنواع طرق البحث العلمي وطرق إعداد البحث pdf
الاهتمام بالبحث والتعليم
- اعتمادًا على تدريب الباحث واهتماماته، يمكن أن يتخذ البحث العلمي أحد شكلين: البحث الاستقرائي أو الاستقرائي.
- هدف الباحث هو استخلاص المفاهيم والأنماط النظرية من البيانات المرصودة في البحث الاستنتاجي.
- هدف الباحث هو اختبار المفاهيم والأنماط المعروفة نظريًا باستخدام بيانات تجريبية جديدة.
- لذلك، يُطلق على البحث الاستقرائي بحث بناء النظرية، والبحث الاستنتاجي هو بحث اختبار نظرية.
-
ويلاحظ هنا أن الهدف من اختبار النظرية ليس فقط اختبار النظرية، ولكن ربما لصقلها وتحسينها وتوسيعها.
- يوضح الطابع التكميلي للبحث الاستقرائي والاستنباطي.
- يمكنك أن تجد أن البحث الاستقرائي والاستنتاجي هما نصفي دورة البحث التي تكرر نفسها باستمرار بين النظرية والملاحظة.
- لا يمكنك إجراء بحث استقرائي أو استنتاجي ما لم تكن على دراية بالمكونات النظرية والبيانات للبحث.
- الباحث الكامل هو الشخص الذي يمكنه المرور عبر دورة البحث بأكملها والتعامل مع كل من البحث الاستقرائي والاستنتاجي.
- يجب أن نفهم أن بناء النظرية (البحث الاستقرائي) والاختبار النظري (البحث الاستنتاجي) مهمان لتقدم العلم.
-
والنظريات الأنيقة لا فائدة منها إذا لم تتوافق مع الواقع، كما أن تلال البيانات لا فائدة منها أيضًا.
- بهذه الطريقة يمكنك المساهمة في بناء نظريات قوية بدلاً من رؤية هاتين العمليتين في علاقة دائرية.
- يساهم التكرار بين النظرية والبيانات في تحسين التفسيرات وظاهرة الاهتمام والنظريات الأفضل.
- على الرغم من أهمية كل من البحث الاستقرائي والاستنباطي في تقدم العلم، فإن البحث الاستقرائي (بناء النظرية) يضيء.
-
يكون أكثر قيمة عندما يكون هناك عدد قليل من النظريات أو التفسيرات، أثناء البحث الاستنتاجي (الاختبار النظري).
- يكون أكثر إنتاجية عندما يكون هناك العديد من النظريات المتنافسة لنفس الظاهرة.
- يهتم الباحثون بالنظرية الأفضل في ظل أي شروط.
بناء واختبار النظرية
- يعد التنظير والاختبار صعبًا بشكل خاص في العلوم الاجتماعية بسبب عدم دقة المفاهيم النظرية وعدم كفاية الأدوات لقياسها.
-
ووجود العديد من العوامل غير المتوقعة التي يمكن أن تؤثر أيضًا على ظاهرة الاهتمام.
- من الصعب أيضًا دحض النظريات التي لا تعمل.
- واستمرت نظرية كارل ماركس عن الشيوعية كوسيلة فعالة للإنتاج الاقتصادي لعقود قبل أن تفقد مصداقيتها في النهاية.
-
كأدنى من الرأسمالية في تعزيز النمو الاقتصادي والرفاهية الاجتماعية في نهاية المطاف.
- وتحركت الاقتصادات الشيوعية السابقة.
- مثل الاتحاد السوفياتي والصين، نحو المزيد من الاقتصادات الرأسمالية التي تتميز بمشاريع خاصة تعظم الربح، الانهيار الأخير.
- بالنسبة لقطاع الرهن العقاري والمالي في الولايات المتحدة، فهو يوضح أن للرأسمالية سلبياتها.
- إنها ليست فعالة في تعزيز النمو الاقتصادي والرفاهية الاجتماعية كما كان يعتقد سابقًا.
قد تكون مهتمًا بـ: طرق البحث العلمي وأنواعه
المهارات النظرية والمنهجية
-
على عكس النظريات العلمية، نادرًا ما تكون نظريات العلوم الاجتماعية مثالية.
- يوفر هذا للباحثين العديد من الفرص لتحسين هذه النظريات أو لبناء نظرياتهم البديلة.
- يتطلب إجراء البحث العلمي نوعين من المهارات (النظرية والمنهجية) اللازمة للعمل على المستويين النظري والتجريبي على التوالي.
- الكفاءة المنهجية (المعرفة) موحدة نسبيًا ومتسقة عبر التخصصات ويمكن اكتسابها بسهولة من خلال برامج الدكتوراه.
-
من الصعب للغاية إتقان المهارات النظرية (اعرف ماذا) وتتطلب سنوات من الملاحظة والتفكير.
- إنها مهارات ضمنية لا يمكن تعلمها ولكن تعلمها من خلال التجربة.
- كان أعظم العلماء في تاريخ البشرية مثل جاليليو ونيوتن وأينشتاين ونيلز بور وآدم سميث وتشارلز داروين وهربرت سيمون من بين كبار المنظرين.
-
كما تم تذكيرهم بالنظريات التي افترضوا أنها غيرت مسار العلم، فإن المهارات المنهجية مطلوبة لتكون باحثًا عاديًا.
- لكن المهارات النظرية ضرورية لتكون باحثًا استثنائيًا.
طريقة علمية
- لقد وصفنا في الأقسام السابقة العلم من حيث المعرفة المكتسبة بطريقة علمية، ولكن ما هي الطريقة العلمية بالضبط؟
-
تشير الطريقة العلمية أيضًا إلى مجموعة موحدة من التقنيات لبناء المعرفة العلمية، على سبيل المثال ب. كيفية عمل ملاحظات صحيحة.
- وكيفية تفسير النتائج وتعميمها.
-
تسمح الطريقة العلمية للباحثين باختبار النظريات والنتائج السابقة بشكل مستقل وحيادي.
- مع مراعاة فتح المناقشة أو التغيير أو التحسين، يجب أن تفي الطريقة العلمية بأربع خصائص.
التكرار
يجب أن يكون الآخرون قادرين على تكرار دراسة علمية أو تكرارها بشكل مستقل والحصول على نتائج مماثلة إن لم تكن متطابقة.
الاحكام
يجب تحديد المفاهيم النظرية، التي غالبًا ما يكون من الصعب قياسها، بدقة.
حتى يتمكن الآخرون من استخدام هذه التعريفات لقياس هذه المفاهيم واختبار هذه النظرية.
القابلية للتزوير
- يجب صياغة النظرية بطريقة يمكن دحضها، والنظريات التي لا يمكن اختبارها أو تزويرها ليست نظريات علمية.
-
هذه المعرفة ليست معرفة علمية، ولا يمكن التحقق من النظرية المحددة بعبارات غير دقيقة.
- أو التي لا يمكن قياس مفاهيمها بدقة.
- لذلك فهو ليس علميًا، وتندرج أفكار سيغموند فرويد حول التحليل النفسي ضمن هذه الفئة.
انظر أيضاً: أنواع طرق البحث العلمي وأهميتها واستخداماتها
البخل
- عندما يكون هناك تفسيرات متعددة لظاهرة ما، يجب على العلماء دائمًا قبول أبسط تفسير أو أكثر التفسيرات منطقية.
-
يُطلق على هذا المفهوم اسم البخل، وهو يمنع العلماء من اتباع نظريات شحيحة معقدة للغاية أو غريبة، تتضمن عددًا لا حصر له من المفاهيم والعلاقات.
- وهو ما يمكن أن يفسر القليل من كل شيء ولكن لا يوجد شيء مميز.
-
ومع ذلك، فإن أي فرع من فروع البحث لا يسمح للمنهج العلمي باختبار قوانينه أو نظرياته الأساسية لا يمكن أن يسمى علمًا.
-
مثال: علم اللاهوت (دراسة الدين) ليس علمًا لأن الأفكار اللاهوتية (مثل وجود الله) لا يمكن التحقق منها من قبل مراقبون مستقلين.
- باستخدام طريقة قابلة للتكرار ودقيقة وقابلة للتزييف وبخل.
-
مثال: علم اللاهوت (دراسة الدين) ليس علمًا لأن الأفكار اللاهوتية (مثل وجود الله) لا يمكن التحقق منها من قبل مراقبون مستقلين.
-
وبالمثل، لا يعتبر الفن والموسيقى والأدب والعلوم الإنسانية والقانون علمًا.
- على الرغم من أنها جهود إبداعية وجديرة بالاهتمام في حد ذاتها.
في ختام مناقشتنا حول هذا الموضوع المثير للاهتمام، نأمل أن تكون قد استفدت منه بشكل كبير وكبير وأنت بصحة جيدة.
